学会与人交往是人生中的必修课，青少年处于成长的关键阶段，家长老师需要时刻关注孩子的身心发展。哪些行为属于校园欺凌？当我们遭遇了校园欺凌要怎么办？下面就让小安来带大家了解一下吧！

0 1 ·现实案例

近期发生了多起耸人听闻的校园欺凌事件：四川绵阳，一名13岁女生被另外几名女生轮番扇耳光、用脚踩头，施暴者边打边威胁“不准报警、告家长”；江西南昌，一女生被多名学生被逼迫喝下不明黄色液体。

近年来，随着互联网的发展，校园欺凌以图片或视频形式暴露在人们面前。这些校园暴力的新闻充斥在社交平台或网络贴吧，这些发生在隐秘角落里的“恶”令人愤慨。

0 2 ·据不完全统计，全球每年有2.46亿位学生，因欺凌而痛苦。32.5%学生遭到过校园欺凌，这其中，30%的人选择沉默。有超过50%的青少年，在小学与中学阶段，都曾经遭遇过欺凌；而当少年长大成人后，他们心底的阴影该如何被驱散，生活是否可以等到迟来的救赎等问题，却鲜少有人回访和记录，更难以用单纯的数据来总结。

0 3 ·校园欺凌

学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

1、殴打、脚踢、掌捆、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为；

2、以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为；

3、抢夺、强拿硬要或者故意毀坏他人财物；

4、恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；

5、通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

0 4 ·遇到校园欺凌怎么做

1、保持镇定；

2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意；

3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方；

4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；

5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

0 5 ·预防“校园欺凌”，应做到“三不”

不做受害者

1、不携带较多的钱，以及手机等贵重物品，不公开显露自己的财物；

2、前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行；

3、与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式；

4、提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保；

不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等；

不做附和者或冷眼旁观者

1、拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”；

2、拒绝当事不关己的旁观者；

3、在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；

4、及时向老师、家长报告，或报警。

0 6·依据法律

《中华人民共和国刑法》

第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定；

第二百四十六条【侮辱罪】、【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院申诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

《中华人民共和国民法典》

第一百一十条“自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权；”

第九百九十一条“民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。”

0 7·发生校园欺凌，学校该怎么做？

1、救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等；

2、适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处；

3、快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件；

4、低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。

校园欺凌频发的原因是多方面的。每个人生来纯粹，小安希望每个人都能在爱与鼓励中御风而行。随意的戏谑与谩骂，可能对别人造成无法弥补的伤害。即便道歉，褶皱的纸团也永远变不回平整的样子。拒绝校园欺凌从个人做起，让我们一起共筑和谐人文！